Радионице

Заједничка радионица бр.1    

КАРТИЦЕ ОД 1-6

                                   

                           Одељење: Vll1 и Vll2

                           Датум одржавања:30.11.2010

                           Време одржавања:7:10h – 7:55h

                           Место:Кабинет Музичке културе

                           Одељенске старешине: Јулијана Стојановић Професор Музичке културе (Vll2.) и Бојан Тасев (Vll1) наставник Руског језика

                           Присутно: 42 ученика

На првој радионици КАРТИЦЕ ОД 1 ДО 6, ученици су се међусобно упознали, не само по ономе што воле или не, знају или не знају, по различитим особинма, припадностима. У радионици су постигли да разумеју и открију не само себе већ и друге ученике.  У првој активности одељењске старешине су препустиле ученицима да изаберу игру коју воле ( каладонт). На овај начин међу ученицима из различитих одељења створена је квалитетнија комуникација. У другој активности картице ЗАДАТАК деца су седела у облику слова п,  а на средини просторије на спојеним клупама налазио се потребан прибор за ову игру.

 Сл.бр1 Одељеанске старешине кроз

разговор упознају ученике са циљевима

и задацима радионице....

 

 Сл.бр2 Јулијана дели картице са

задацима и  упућује ученицу у рад...

Радионица је допринела да ученици да схвате да упркос различитости имамо и много сличности, да уоче специфичности сваког појединца, аутентичност и јединственост.

 Сл.бр3 Ученици уз помоћ наставника

Бојана бирају картице и коментаришу..  

                  

Сл.бр4 Ученик коментарише две своје

позитивне особине (упорност и смисао за  хумор...)

 

Сл.бр5 Ученик одговара на своје питање

Које се односи на његове неостварене 3

Жеље које би волео да му се испуне.....

Ова радионица је помогла ученицима да се боље упознају и учврсте међусобна пријатељства.... 

Ученици су углавном били задовољни садржајем радионице,а питање музике покренуло је највише дискусија...

РАДИОНИЦА ЈЕ УСПЕШНО РЕАЛИЗОВАНА ДО КРАЈА

 

 РАДИОНИЦА БР. 2

Друга радионица-заставице, одржана је 7. децембра 2010. Радионици је присуствовао 21 ученик, циљ радионице био је да се расветли процес настајања сукоба, кроз које све фазе пролази и на који начин се продубљује.  На радионици су дошли до идеје како овладати конструктивним начином контроле околности које доводе у сукоб. У првој активности-наше снаге ова група девојчица постигла је најбржи ефекат јер су биле најсложније прилом извршења задатка. Увиделе су колико је важно да се осећају добро у групи којој припадају, али и у различитим другим групама. Садржај радионице им се веома допао.

 У другој активности –ЗАСТАВИЦЕ ученици су формирали два реда са  једнаким бројем чланова. На крају активности схватили су да треба развијати слогу, осећај за реалност и не играти на прву лопту, уз поштовање свакога и без понижења.  Добри исходи не могу да изостану када се поштују оваква правила. При увођењу нових правила поједини ученици нису желели да их поштују, били су револтирани јер су уочили напор друге групе у намери да остваре циљ.

На фотографији уочавамо непоштовање правила, један ученик не жмури док остали следе инструкције.  Обе групе упустиле су се у игру, циклично су се смењивала на позици моћи и немоћи, победника и губитника.

Ученици су схватили да су људи склонији механизму да се пре баве другима него собом и да до сопственог постигнућа треба да дођу тако што себе усавршавају, а не тако што друге понижавају.  Уочили су да се поделе међу људима лако стварају ако се не поштују други, да пријатељства лако гасе, чак се и развијају непријатељства.

Ученици су били кретаивнми када је требало дати одговор на питање шта је слађе од свађе. Једна ученица је одговорила уз осмех да су то љубав, пријатељство. Остали ученици су додали да су другарство, искреност, хумор, поштовање, узајамно помагање такође слађи.  Ова игра им се посебно допала и сматрају да ће је се сећати у тренутку када на помолу буде била нека свађа.

У трећој радионици –ШТА ЈЕ СВЕ НАСИЉЕ, која се одржала 14.12.2010., присуствовало је 19 ученика.У активности -асоцијације на реч –насиље ученици су писмено одговарали дајући  занимљиве одговоре.Одговори су углавном били слични и односили су се искључиво на међусобна задиркивања,туче,итд.Ученици су успели да сврстају своје асоцијације у следеће категорије:осећања,понашања,описи догађаја.У активности на слици ученици су сврставали примере насиља  у зависности којој врсти припадају.Ученици су најчешће препознавали физички облик насиља. 



Ученицима се посебно допала активност ИГРИЦА, допало им се невребално показивање емоција задовољства, пријатности и заштићености у школи. На фотографијама видимо сличне изразе лица два ученика. Показало се да су изутено осетљиви и да имају широк дијапазон показивања и препознавања емоција које емитују њихови вршњаци. То је охрабрујуће зато што показју развијену емпатичност. Ученици су након завршене радионице били пуни позитивне енергије јер су сазнали на који начин могу смањити разне облике насилног понашања и на тај начин елиминисати непријатна осећања. Највише од свега желе да се осећају прихваћеним.

 

 

http://www.rudosbp.com/

РАЗРЕД  7-1

ТРЕЋА  РАДИОНИЦA - ШТА ЈЕ СВЕ НАСИЉЕ

 Датум одржавања:13.12.2010.г.

 Време одржавања: од 7:10 до 7:55ч.

 Место одржавања: Кабинет  руског језика

 Присутно: 21 ученик

 Разредни  старешина: Тасев  Бојан

Ученици 7-1 узимају стикере , уз објашњење ОС да на њима напишу прво што им падне напамет након што чују реч – НАСИЉЕ.

 ОС слаже стикере по врстама - понашање, осећање, догађај.

Друга активност: Ученици на стикерима исписују примере насилног понашања, а ОС распоређује их по врстама насилног понашања : Физичко, социјално, емоционално, електронско и сексуално. 

Као асоцијација на реч НАСИЉЕ, деца су записала: тучу, гурање, шутирање, свађа, избегавање некога, бацање и кидање торбе, или капе, претње, крађа, итд.

Дакле, деца лако препознају насиље и оно је груписано према исписаним врстама на великом папиру.

Поента радионице је да у школи нико ти неће рећи ружну реч, нико те не сме шутирати и гурати или избегавати.

ОС коментарише резултате са стикера и истиче  да се бавимо насиљем, како бисмо смањили разне облике насилног понашања и створили осећај сигурности и заштићености у школи и ван ње.

РАЗРЕД  7-1  

ЧЕТВРТА  РАДИОНИЦА  

-КАКО  РЕАГУЈЕМО  НА  НАСИЉЕ-

 ДАТУМ  ОДРЖАВАЊА :20.12.2010.г.

 ВРЕМЕ  ОДРЖАВАЊА : од 7:10 до7:55м.

 МЕСТО  ОДРЖАВАЊА: КАБИНЕТ  РУСКОГ  ЈЕЗИКА

 ПРИСУТНО : 22 ученика

 РАЗРЕДНИ  СТАРЕШИНА: ТАСЕВ  БОЈАН

Материјал за извођење четврте радионице.

,,Бацачи,, и ,,Хватачи,,

 ,, Бацачи,, су у већини и они се осећају снажно и супериорно, док ,,Хватачи,, су у мањини и они теже да ухвате лопту како би се придружили већини, јер су на неки

 начин, како кажу принуђени да се боре за статус, па макар и силу употребили.  

Одељењски старешина даје упутство о даљем току радионице: Како реагујемо у ситуацијама насилног понашања?  

На наредним фотографијама ученици по групама разматрају дате ситуације и представљају их, док остале групе бележе своја запажања.

Разредни старешина записује на великом папиру запажања деце у четири колоне (за сваку групу један део)

Прва група је закључила да се дешава насиље, друга је рекла да насиље ескалира, трећа је препознала заустављање насиља, те четврта сматра да има шансе да се насиље прекине.

Све групе су се определиле за прекид насиља, а РС је изложио кратко предавање  у вези са различитим начинима реаговања у ситуацијама насиља и учењу вештини реаговања а све са циљем спречити насиље.

Поистовећујући се са жртвом или насилником, деца су схватила да се на насиље не одговара насиљем, већ се тражи најбоље мирно решење.

У кооперативној игри-балони преко жеце испољена је снага јединства колектива јер сви балони су остали у ваздуху.

Разредни старешина је изјавио да у колико смо сложни и јединствени можемо се без сумње надати успеху.

ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ

ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ

Наша школа учествовала је на конкурсу Министарства просвете на тему Обезбеђивање здравог и безбедног окружења за децу и младе у Србији чији је пројекат  ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ одобрен 11. маја 2010. године. Подршка за остварење овог пројекта је обезбеђена у оквиру пројекта Пружање унапређених услуга на локалном нивоу- DILS (www.dils.gov.rs), који реализује Влада Републике Србије и Министарство просвете (www.mp.gov.rs),  средствима Светске банке/Међународне банке за обнову и развој, IBRD Зајам број 7510YF.

 Право учешћа на конкурсу имале су само школе које су добиле сертификат Школе без насиља.

Обавезни циљ нашег пројекта ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ јесте ширење искуства из програма Школа без насиља на друге образовно – васпитне установе. Наши партнери су ОШ 12. септембар из Мајданпека и ОШ Бранко Перић из Рудне Главе.

Пројекат садржи и специфичне циљеве:

• Повећање свести шире друштвене заједнице о важности превенције насиља и конструктивног реаговања на насиље;
• Унапређивање капацитета запослених, ученика, родитеља, институција локалне заједнице за превенцију и решавање конфликтних ситуација;
• Успостављање функционалних партнерских односа – умрежавање са другим школама, локалном самоуправом, институцијама у локалној заједници, удружењима, организацијама и сл.;
• Унапређивање механизама и програма за превенцију и интервенцију на насиље.

Пројекат је усмерен на јачање свести о насиљу међу младима, развијању духа толеранције и ненасилног решавања сукоба као и јачању компетенција свих актера у циљу решавања овог проблема. Кроз пројекат Школа без насиља научили смо како успоставити механизме и начине реаговања у ситуацијама насиља, те колико је неопходно учешће свих актера за решавање проблема вршњачког насиља. Активности су превентивно-едукативног карактера и односе се на ученике, родитеље и запослене у нашој и партнерским школама. Путем заједничких акција, дебата трибина, представа, едукација за родитеље утицаћемо на побољшање безбедности, ојачати партнерски однос са родитељима и оснажити њихову активну улогу у креирању безбедне школе. Информисањем путем медија и веб сајта указиваће се на неопходност решавања овог проблема. Партиципацијом представника ЛЗ кроз спортске акције, трибине и округле столове решаваће се проблем насиља међу ученицима, те такав приступ јесте основа одрживости и модел за редуцирање како узрока тако и последица насиља, док ће се путем имплементације одређених садржаја у наставни процес омогућити одрживост пројекта.

Пројекат Заједно на истом путу подржали су:

Општина Мајданпек, Центар за социјални рад-Мајданпек, Дом здравља ''Верољуб Цакић'' - Мајданпек, ОУП - Мајданпек, Центар за културу - Мајданпек, Канцеларија за младе Мајданпек, Радио Мајданпек, Телевизија Зајечар, УГ ''ФРЕНД'', Одбор за људска права - Мајданпек, Удружење ''МНРЛ''општине Мајданпек, Ресурс центар Мајданпек, ОШ ''Ђура Јакшић''-Кривељ

ОШ ''Вук Караџић''-Београд.