Слике са радионице

            III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Прва радионица: Картице од 1 – 6

Циљеви:

-Упознавање са међусобним разликама (по особинама, припадностима, по томе што воле/ не воле, знају/ не знају, умеју/не умеју, могу/не могу итд.

-Откривање могућности за уживањем у међусобним разликама и бољим разумевањем себе

 

 1. слика: Алекса извлачи картицу са бројем                 2. слика: Марко гестом, без речи, показује          

                                                                                               „здраво“.

       

 3. слика: деца играју игру „Лапа – ду“                4.сл:Учитељ коментарише и резимира садржај  

                                                                                                            радионице.

 

 

5. слика: Различити смо, али смо једнако срећни 

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Друга радионица: Заставице

Циљеви:

-Освестити како настаје конфликт/ сукоб, којим се механизмима продубљује, кроз које фазе пролази

      -Овладати конструктивним начином контроле

 1. слика: „Касуко“ тим покретом и звуком                     2. слика: Деца играју игру „Заставице“

    показује своју снагу

3. слика: Води се разговор и врчи анализа

    игре „Заставице“ – Бавимо се собом, а не   

    другима!

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Трећа радионица: Шта је све насиље

Циљеви:

ü  Препознавање различитих врста насиља

 

                1. слика: Учитељ и деца препознају врсте насиља                   2. слика:Мирко износи 

   примере насилног понашања 

3. слика: Никола                                                                         4. слика: Милан

На сликама 3, 4 и 5 деца показују покретом, изразом лица, гестом, положајем тела како изгледа када се у школи осећају пријатно, заштићено, сигурно.

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Четврта радионица: Како реагујемо на насиље

Циљеви:

-Уочавање различитих начина реаговања

-  Сагледавање карактеристика различитих начина реаговања

- Разликовање квалификовања од описивања

 

1. слика: Учитељ припрема радионицу                      2. Игра „Бацачи и хватачи“ (Како је бити  

                                                                                                             већина или мањина)

 

       3. слика: Групе добијају задатке                            4. слика: Плакат са описом задатих 

                                                                                          ситуација које су деца приказала

 5. слика: Деца су активна  у игрици  „Балони преко жице“

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Пета радионица: Писана и неписана правила

Циљеви:

-  Упознавање ученика са појмом и значајем правила

- Упознавање са начином доношења правила

-  Доношење одељенских правила

 

 

                          1. слика: Виолета бележи одговоре својих  другова                         

                 

 2.слика: Мини предавање о значају правила и начину доношења правила

3. слика: Ученици су извели писана правила

   

4. слика: Деца играју „Занимљиву географију“, игру у којој постоје јасна правила 

 

5. Радост победничке екипе

 

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Прва радионица: Картице од 1 – 6

Циљеви:

-  Упознавање са међусобним разликама (по особинама, припадностима, по томе што воле/ не воле, знају/ не знају, умеју/не умеју, могу/не могу итд.

- Откривање могућности за уживањем у међусобним разликама и бољим разумевањем себе

1. слика: Деца играју игру „Лапа-ду

 2. слика: Павле извршава извучени задатак, прича

      шта воли, а шта не воли да ради

 

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Друга радионица: Заставице

Циљеви:

-      Освестити како настаје конфликт/ сукоб, којим се механизмима продубљује, кроз које фазе пролази

Овладати конструктивним начином контроле

1. слика: „Заставице“ – пренос сигнала

 

2. слика: Победнички тим поставља правила

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Трећа радионица: Шта је све насиље

Циљеви:

-      Препознавање различитих врста насиља

 

 

                                        1. слика: Учитељи коментаришу врсте насиља                                              

 

2. слика: Јована наводи пример насилног понашања и

        сврстава га у одређену групу

 

 

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Четврта радионица: Како реагујемо на насиље

Циљеви:

-      Уочавање различитих начина реаговања

-      Сагледавање карактеристика различитих начина реаговања

-      Разликовање квалификовања од описивања

 

 

1. слика: Деца играју „Бацаче и хватаче“ под будним оком учитеља

 2. У свим задацима групе активно раде

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Пета радионица: Писана и неписана правила

Циљеви:

-      Упознавање ученика са појмом и значајем правила

-      Упознавање са начином доношења правила

-      Доношење одељенских правила

1. слика: Ања са учитељем коментарише правила

 

2. слика: Играмо игру са јасним правилима

   „Црно – бело“

 

 

 

ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ

У оквиру једногодишњег пројекта ''ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ'', са циљем обезбеђивања здравог и безбедног окружења за децу и младе, подржаног од стане Министарства просвете и владе Републике Србије, кроз пројекат Пружање унапређених услуга на локалном нивоу – ДИЛС, започетог септембра месеца 2010. године Основна школа '' Бранко Перић“, партнерска школа ОШ „Велимир Маркићевић“, школе у пројекту, успешно реализује планиране активности.

Реализацију пројекта ЗАЈЕДНО НА ИСТОМ ПУТУ  у нашој школи, отпочели су представници ОШ ''Велимир Маркићевић'' из Мајданпека: Гордана Шесто и Зорица Вељковић. Сви запослени наше школе су упозанти са партнерством у пројекту Заједно на истом путу, планираним активностима и задужењима.

Приказани су позитивни примери из праксе и значај пројекта '' Моја школа-школа без насиља''. Спроведена су истраживања о степену присутности насиља, попуњавањем упитника са запосленима. Пружене су информације о значају јачања унатрашње и спољашње мреже, претходним искуствима координатора партнерске школе на овом пројекту и даљим заједничким активностима свих школа. У нашој школи су подељена два материјала : упутство за наставнике за спровођење истраживања међу ученицима у оквиру пројекта Заједно на истом путу  и кораци, активности, очекивани резултати и показатељи, односно извори информација које треба реалиозвати у наредном периоду. Договор координатора тимова обе школе о спровођењу истраживања међу децом, попуњавањем упитника које је обављено у петак 10.09.2010. године за време трећег часа у преподневној смени за ученике виших разреда и за време првог часа у поподневној смени само за ученике нижих разреда, односно само за ученике трећег и четвртог разреда.

Мирсада Топаловић, водитељ – ментор ШБН из Школске управе у Зајечару, реализовала је све планиране обуке пројектом у школи „Бранко Перић“

Првом обуком обухваћене су следеће програмске активности: приказана је и представљена мини презентација о серијалу Уа неправда, истакнути су циљеви, важност и значај серијала у програму борбе против насиља, затим је урађена презентација епизода серијала и прорада радионица везаних за епизоде, договор о начину извођења серијала у одељењима. На крају је урађена евалуација обуке  где су путем скале учесници обуке вредновали наведене ставке од 1 до 4. У ОШ ''Бранко Перић'' на првом месту се као тешкоћа истиче недостатак вештине руковања рачунарима, а потом недостатак технике.

Друга обука обухватила је тему Правила и реституција, активнос у оквиру пројекта Заједно на истом путу. Обука је одржана у четвратак 30.09.2010. године у две групе, прва група учитеља имала је обуку у 9 часова, друга група запослених и наставника предметне наставе имала је обуку са почеткому 13 часова.

На фотографијама водитељка упознаје запослене са појмом злостављања, насиља и непожељног понашања у школи,  као и  узроцима који могу довести до њих.

 

 Водитељка обуке нас је илустративно упознала са уобичајеним начинима понашања и карактеристикама личности деце која трпе насиље, која се насилно понашају , као и посматрача ( '' ћутљива већина'').

Мирсада Топаловић, такође, је упознала запослене у школи са појмом правила, значајем правила и начином успостављања правила понашања у одељењу и школи.

Коначно, упозанти смо са основним појмовима и принципима реституције, са начинима примене правила, успостављањем и применом реституцие у случајевима кршења правила.

Руковођење разредом била је четврта обука у ОШ ''Бранко Перић''. Обуку је прошао цео колектив и присуствовали су сви актери: директор, стручни сарадник, наставници. У ОШ ''Бранко Перић'' укупан број полазника  је 24. Обука је текла према предвиђеном сценарију и све активности-теме су реализоване у добрим условима и радној атмосфери.

Обрађене су следеће теме: дисциплиновање и руковођење разредом, примена реституције у случајевима кршења правила, реаговање на насиље у школи, превенција, васпитни рад у школи, ставарње културе ненасиља у школи и самоевалуација наставника као менаџера одељења.

     

Циљеви обуке су били  да се учесници упознају са основама дисциплиновања и техникама руковођења разредом, да разумеју не/ефикасности казнених и дисциплинским мера, затим изналажење најпримеренијих облика реституције за кршење правила у учионици , затим да примене поступке интервенције у зависности од процене нивоа ризика насиља према свим учесницима у насиљу:

посматрачима, починиоцима и ономе ко трпи последице насиља ( школа - унутрашња заштитна мрежа и друге службе – спољашња заштитна мрежа), затим планирање превентивних и постинтервентних активности према нивоима интереса различитих учесника у образовном процесу: школа (ученик, ученици и наставници),  породица и локална заједница.

Још један циљ обуке био је да  се истакне улога наставника школе у промовисању културе ненасиља.

Превенција - Пакет од 8 радионица за ученике и додатни рад са родитељима

Обука је изведена по унапред планираном сценарију, у доброј атмосфери. Сви кораци обуке су реализовани без потешкоћа уз пуно дискусије и питања од стране полазника обука. На крају је урађена и евалуација обуке ( скала од 1 до 4 ) где су полазници вредновали наведене ставке. Гланве потешкоће по мишљењу водитеља могу се јавити код особа које још увек немају довољно вештина за овај начин рада  а које ће бити превазиђене подршком других чланова колектива који поседује компетенције неопходне за овај начин рада. 16 наставника, педагог и директор.

На крају су учесници попунили евалуационе листиће и проценили наведене ставке на скали од 1 до 4. У ОШ ''Бранко Перић'' задовољство обуком процењено је просечном оценом 3.81, док корисност обуке за даљи рад процењено је просечном оценом 3.86 учесника, а спремност да научено примене у пракси процењено је просечном оценом 3.71.

 

 У уторак  16.11.2010.године са почетком у 12:30 часова у просторији библиотеке одржано је Наставничко веће поводом саопштавања резултата анкете спроведене у септембру месецу о степену присутности и учесталости насиља међу децом у нашој школи. Чланови Тима за заштиту ученика од насиља су презентовали резултате анкете. Резултати показују  да је најучесталији облик насиља вербално насиље, да се оно догађа на путу од куће до школе и ходнику зграда школе. Такође се дошло до резултата да је више ученика који трпе насиље него оних који га врше. На основу анкете сви запослени су се сложили да су основни узроци насиља проблеми у породици, држави и да је потребно донети низ мера превенције и заштите уз обавезну подршку родитеља и њихово учешће у сарадњи са запосленима.

 Активност ''Преношење искуства о формирању и раду ВТ-а партнерским школама '' реализовале су педагог Слободанка Златић и психолог Зорица Вељковић, школе носиоца пројекта Заједно на истом путу. Активност је реализована у школи-носиоцу пројекта „Велимир Маркићевић“ у трајању од четири сата у мултимедијалном кабинету. Обука је обухватила упознавање са приручником за децу са радионицама, методом одабира чланова ВТ-а, приказима примера добре праксе, начина вођења ВТ-а, прављења плана акција итд. Подељен је материјал за рад у штампаној и електронској форми уз пратеће материјале које би нам олакшале начин вођења евидниције. Такође  је дат полазни план активности по корацима.

Сарадници вршњачког тима Јулијана Стојановић, наставник музичке културе  и Снежана Николић, стручни сарадник спроводе радионичарске активности са изабраним ученицима од петог до седмог разреда.

                 

Резултате Анкете о насиљу у школи разредне старешине су дана 17.11.2010. године презентовале родитељима на родитељском састанку. Родитељима су презентовани резулатати анкете у оквиру пројекта ''Заједно на истом путу'', а затим је извршена анализа истих. Након тога родитељима су презентовани и изводи из Протокола о поступању у одговору на насиље, злостављање и занемаривање. Вођена је и дискусија након које се дошло до закључка да се само заједничким снагама и међусобном сарадњом родитеља, наставника и ученика може доћи до смањења насиља у школи

              

У сарадњи са одбором за Људска права Мајданпек организована је акција поделе летака и флајера у циљу обележавања ''16 дана активизма против насиља над женама'' који траје од 25. новембра до 10. децембра 2010. Материја је обезбеђен од стране одбора за људска права, а ученицима су представници Одбора за људска права делили материјал. То је још један начин борбе против насиља јер често деца са агресивним понашањем долазе из породица где постоје насилни обрасци понашања.

Сусрет ученичких парламената. Први у низу сусрета ученичких парламената одржан је дана 21. 12.2010. године у ОШ'' Велимир Маркићевић''. Сусретима парламената присусвовали су ученици партнерских школа. Ученицима је презентована представа форум тетра на тему '' Цена другарства'', у  радионицама су преносили искуства о примерима насиља са којима су упознати, било да су сведоци, жртве или насилници. Следећа два сусрета биће организована у наредном периоду.

             Школа „Бранко Перић“ од 1. до 4. разреда има три истурена одељења у селима Црнајка, Близна и Крш. Матична школа је у Рудној Глави коју похађају ученици од 1. до 8. разреда. У свим одељењима реализоване су све радионице и на овом блогу проћи ћемо фотографијама и речју кроз већи део реализованих радионица.