III и IV разред;
Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић
Прва радионица: Картице од 1 – 6
Циљеви:
-Упознавање са међусобним разликама (по особинама, припадностима, по томе што воле/ не воле, знају/ не знају, умеју/не умеју, могу/не могу итд.
-Откривање могућности за уживањем у међусобним разликама и бољим разумевањем себе 1. слика: Алекса извлачи картицу са бројем 2. слика: Марко гестом, без речи, показује
„здраво“.
5. слика: Различити смо, али смо једнако срећни
III и IV разред;
Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић
Друга радионица: Заставице
Циљеви:
-Освестити како настаје конфликт/ сукоб, којим се механизмима продубљује, кроз које фазе пролази
-Овладати конструктивним начином контроле 1. слика: „Касуко“ тим покретом и звуком 2. слика: Деца играју игру „Заставице“
показује своју снагу3. слика: Води се разговор и врчи анализа
игре „Заставице“ – Бавимо се собом, а не
другима!
III и IV разред;
Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић
Трећа радионица: Шта је све насиље
Циљеви:
ü Препознавање различитих врста насиља 1. слика: Учитељ и деца препознају врсте насиља 2. слика:Мирко износи
примере насилног понашања
3. слика: Никола 4. слика: Милан
На сликама 3, 4 и 5 деца показују покретом, изразом лица, гестом, положајем тела како изгледа када се у школи осећају пријатно, заштићено, сигурно.
III и IV разред;
Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић
Четврта радионица: Како реагујемо на насиље
Циљеви:
-Уочавање различитих начина реаговања
- Сагледавање карактеристика различитих начина реаговања
- Разликовање квалификовања од описивања1. слика: Учитељ припрема радионицу 2. Игра „Бацачи и хватачи“ (Како је бити
већина или мањина)
3. слика: Групе добијају задатке 4. слика: Плакат са описом задатих
ситуација које су деца приказала
5. слика: Деца су активна у игрици „Балони преко жице“
III и IV разред;
Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић
Пета радионица: Писана и неписана правила
Циљеви:
- Упознавање ученика са појмом и значајем правила
- Упознавање са начином доношења правила
- Доношење одељенских правила
2.слика: Мини предавање о значају правила и начину доношења правила
3. слика: Ученици су извели писана правила
4. слика: Деца играју „Занимљиву географију“, игру у којој постоје јасна правила
5. Радост победничке екипе
II разред;
Учитељ: Радован Ранчић
Прва радионица: Картице од 1 – 6
Циљеви:
- Упознавање са међусобним разликама (по особинама, припадностима, по томе што воле/ не воле, знају/ не знају, умеју/не умеју, могу/не могу итд.
- Откривање могућности за уживањем у међусобним разликама и бољим разумевањем себе
2. слика: Павле извршава извучени задатак, прича
шта воли, а шта не воли да ради
II разред;
Учитељ: Радован Ранчић
Друга радионица: Заставице
Циљеви:
- Освестити како настаје конфликт/ сукоб, којим се механизмима продубљује, кроз које фазе пролази
Овладати конструктивним начином контроле1. слика: „Заставице“ – пренос сигнала
2. слика: Победнички тим поставља правила
II разред;
Учитељ: Радован Ранчић
Трећа радионица: Шта је све насиље
Циљеви:
- Препознавање различитих врста насиља
1. слика: Учитељи коментаришу врсте насиља
2. слика: Јована наводи пример насилног понашања и
сврстава га у одређену групуII разред;
Учитељ: Радован Ранчић
Четврта радионица: Како реагујемо на насиље
Циљеви:
- Уочавање различитих начина реаговања
- Сагледавање карактеристика различитих начина реаговања
- Разликовање квалификовања од описивања
1. слика: Деца играју „Бацаче и хватаче“ под будним оком учитеља
2. У свим задацима групе активно раде
II разред;
Учитељ: Радован Ранчић
Пета радионица: Писана и неписана правила
Циљеви:
- Упознавање ученика са појмом и значајем правила
- Упознавање са начином доношења правила
- Доношење одељенских правила
1. слика: Ања са учитељем коментарише правила
2. слика: Играмо игру са јасним правилима
„Црно – бело“