Слике са радионице

            III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Прва радионица: Картице од 1 – 6

Циљеви:

-Упознавање са међусобним разликама (по особинама, припадностима, по томе што воле/ не воле, знају/ не знају, умеју/не умеју, могу/не могу итд.

-Откривање могућности за уживањем у међусобним разликама и бољим разумевањем себе

 

 1. слика: Алекса извлачи картицу са бројем                 2. слика: Марко гестом, без речи, показује          

                                                                                               „здраво“.

       

 3. слика: деца играју игру „Лапа – ду“                4.сл:Учитељ коментарише и резимира садржај  

                                                                                                            радионице.

 

 

5. слика: Различити смо, али смо једнако срећни 

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Друга радионица: Заставице

Циљеви:

-Освестити како настаје конфликт/ сукоб, којим се механизмима продубљује, кроз које фазе пролази

      -Овладати конструктивним начином контроле

 1. слика: „Касуко“ тим покретом и звуком                     2. слика: Деца играју игру „Заставице“

    показује своју снагу

3. слика: Води се разговор и врчи анализа

    игре „Заставице“ – Бавимо се собом, а не   

    другима!

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Трећа радионица: Шта је све насиље

Циљеви:

ü  Препознавање различитих врста насиља

 

                1. слика: Учитељ и деца препознају врсте насиља                   2. слика:Мирко износи 

   примере насилног понашања 

3. слика: Никола                                                                         4. слика: Милан

На сликама 3, 4 и 5 деца показују покретом, изразом лица, гестом, положајем тела како изгледа када се у школи осећају пријатно, заштићено, сигурно.

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Четврта радионица: Како реагујемо на насиље

Циљеви:

-Уочавање различитих начина реаговања

-  Сагледавање карактеристика различитих начина реаговања

- Разликовање квалификовања од описивања

 

1. слика: Учитељ припрема радионицу                      2. Игра „Бацачи и хватачи“ (Како је бити  

                                                                                                             већина или мањина)

 

       3. слика: Групе добијају задатке                            4. слика: Плакат са описом задатих 

                                                                                          ситуација које су деца приказала

 5. слика: Деца су активна  у игрици  „Балони преко жице“

III и IV разред;

            Учитељи: Оливера Журкић и Града Антић

Пета радионица: Писана и неписана правила

Циљеви:

-  Упознавање ученика са појмом и значајем правила

- Упознавање са начином доношења правила

-  Доношење одељенских правила

 

 

                          1. слика: Виолета бележи одговоре својих  другова                         

                 

 2.слика: Мини предавање о значају правила и начину доношења правила

3. слика: Ученици су извели писана правила

   

4. слика: Деца играју „Занимљиву географију“, игру у којој постоје јасна правила 

 

5. Радост победничке екипе

 

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Прва радионица: Картице од 1 – 6

Циљеви:

-  Упознавање са међусобним разликама (по особинама, припадностима, по томе што воле/ не воле, знају/ не знају, умеју/не умеју, могу/не могу итд.

- Откривање могућности за уживањем у међусобним разликама и бољим разумевањем себе

1. слика: Деца играју игру „Лапа-ду

 2. слика: Павле извршава извучени задатак, прича

      шта воли, а шта не воли да ради

 

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Друга радионица: Заставице

Циљеви:

-      Освестити како настаје конфликт/ сукоб, којим се механизмима продубљује, кроз које фазе пролази

Овладати конструктивним начином контроле

1. слика: „Заставице“ – пренос сигнала

 

2. слика: Победнички тим поставља правила

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Трећа радионица: Шта је све насиље

Циљеви:

-      Препознавање различитих врста насиља

 

 

                                        1. слика: Учитељи коментаришу врсте насиља                                              

 

2. слика: Јована наводи пример насилног понашања и

        сврстава га у одређену групу

 

 

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Четврта радионица: Како реагујемо на насиље

Циљеви:

-      Уочавање различитих начина реаговања

-      Сагледавање карактеристика различитих начина реаговања

-      Разликовање квалификовања од описивања

 

 

1. слика: Деца играју „Бацаче и хватаче“ под будним оком учитеља

 2. У свим задацима групе активно раде

II разред;

            Учитељ: Радован Ранчић

Пета радионица: Писана и неписана правила

Циљеви:

-      Упознавање ученика са појмом и значајем правила

-      Упознавање са начином доношења правила

-      Доношење одељенских правила

1. слика: Ања са учитељем коментарише правила

 

2. слика: Играмо игру са јасним правилима

   „Црно – бело“